<div class="text-justify">La agricultura es el arte de generar vida vegetal, realizando la siembra de distintas plantas para obtener frutos, hortalizas, cereales entre otros rubros, y así lograr la seguridad agroalimentaria de los países, es por ello, que desde las etapas iniciales de educación deben implementarse estrategias didácticas que permitan a los niños adquirir los conocimientos necesarios para la siembra y manejo de distintos cultivos, ya que, a partir de allí se crea un vínculo con la esencia de la vida, porque es asombroso como de una pequeña semilla podemos obtener grandes árboles, no por nada la semilla es considerada sagrada.</div>
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<center><sub><em>Mi hijo José Ernesto preparandose para la elaboración de semillero de hortalizas.</em></sub></center>

<center>https://images.hive.blog/DQmY2Wbqc2BJCjHYg8f9GJvsgvUN8Azw48SDQwVuBW8FWZM/image.png</center>

<center><sub>Imagen 1. @amestyj</sub></center>

<div class="text-justify">Partiendo de dichas premisas, es satisfactorio observar como las escuelas con la educación a distancia a causa de la pandemia han mantenido dentro de sus programas la educación agrícola, incentivando labores de siembra y cuidado de plantas desde casa, que permiten al niño responsabilizarse durante todo el periodo escolar, comenzando con la elaboración de semilleros, trasplante de plántulas, cuidados agronómicos como riego y por supuesto la cosecha, sin duda son actividades que crean responsabilidades en el niño, porque para lograr una excelente cosecha se necesita un compromiso diario que permitan que la planta alcance todas sus etapas.</div>
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<div class="text-justify">Mi esposa y yo, como ingenieros de la producción agropecuaria y por supuesto madre y padre, hemos tenido la dicha de orientar a nuestro hijo José Ernesto que se encuentra estudiando 5to grado, en su proyecto de agricultura que comenzó con la elaboración de un semillero de hortalizas, en la cual sembró semillas de cebollín y ají, que son hortalizas muy utilizadas en la cocina y que son de ciclo corto, hemos notado muy emocionado a nuestro pequeño con sus plantas sentimos que se encuentra experimentado algo que llamamos sentido de pertinencia, debido a que se encuentran muy pendiente de sus labores de riego y en espera de la emergencia de las plántulas.</div>
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<center><sub><em>José Ernesto mezclando el sustrato para el semillero</em></sub></center>

<center>https://images.hive.blog/DQmcpXicBbBCivf7x3Z1d3esYa3Y6CPAgmA1CuZQ25h85qq/image.png</center><center><sub>Imagen 2. @amestyj</sub></center>


<div class="text-justify">Luego de la etapa de vivero, su maestra nos informa que debe continuar con la segunda parte del proyecto que es el trasplante, el cual se realizará en un pequeño huerto que el mismo nos ayudara a realizar, es decir comenzará a observar cómo se prepara el terreno, que es la materia orgánica, que son los fertilizantes orgánicos, cuales son las arvenses y las posibles plagas, se imaginan la responsabilidad que tiene de que sus cultivos puedan ser cosechados, creo que si puede lograrlo y seguro sentirá una satisfacción inmensa cuando lo logre.</div>
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<div class="text-justify">Estimados lectores, gracias por leer estas líneas que son muy importantes para mí como conocedor del área agrícola y sobre todo como padre orgulloso, quería reconocer a través de estas líneas la loable labor que realizan los maestros por la educación de nuestros hijos y a nivel de agricultura vamos bien enrumbados, si seguimos realizando las cosas con empeño y responsabilidad lograremos grandes cambios positivos en nuestros niños y asegurar la sostenibilidad agrícola de nuestros agroecosistemas. Para culminar colocaré el video de mi hijo José Ernesto preparando su semillero. Hasta luego que dios los bendiga ¡</div>
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<center><sub><em>Materia audiovisual donde se muestra la elaboración del semillero.</em></sub></center>
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<center><sub>Video 1. @amestyj</sub></center>

<center>https://images.hive.blog/DQmZrAkYaS13WKzRkLPnkdkYsM2P3foJHBWuX4Q3zcsfLeS/image.png</center>