<center> BIENVENIDOS</center>
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Desde el confinamiento el estilo de vida de la humanidad has cambiado en diferentes contextos, uno de ellos en la educación donde por obligación se tuvo que romper el esquema tradicional para pasar a un nuevo mecanismo de estudio.
Ahora bien hoy tengo el gusto de unirme al desafío #4 de esta comunidad donde nos vislumbran a responder 5 preguntas fundamentadas en la educación y a pesar de tenerla opción de responder una creo que todas están relacionadas y me gustaría dar una respuesta muy breve a ellas.
>Since the confinement the lifestyle of humanity has changed in different contexts, one of them in education where by obligation it had to break the traditional scheme to move to a new mechanism of study.
>Now today I have the pleasure to join the challenge #4 of this community where we are asked to answer 5 questions based on education and despite having the option to answer one I think they are all related and I would like to give a very brief answer to them.
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<center>**¿ Cree que la forma en que se educa a su hijo lo están preparando para el futuro?**</center>
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en el ámbito educativo siempre se hace mucho hincapié en la importancia de preparar las generaciones para el futuro creo que esta es una de las metas de la enseñanza y el mayor reto para la sociedad ya que preparar a las generaciones de tal manera que pueda enfrentar situaciones y llevar un estilo de vidaatractivas dentro del sistema educativo actual.
ciertamente uno de los mayores retos de la sociedad es propiciar procesos de enseñanza en donde cada ser humano pueda obtener herramientas que lo ayude en su día a día en el futuro sin embargo particularmente pienso que el aprendizaje dejó de ser fruto de la curiosidad y por ende un incentivo que permite el desarrollo individual de cada niño, es decir , la enseñanza paso hacer algo obligado estandarizado y limitado donde se anuló la capacidad del maestro para generar espacios de aprendizaje libres, motivadores y enriquecedores, ya que los estándares de la nueva escuela es que el estudiantes se destaque en áreas específicas porque están son las vitales para valorar la inteligencia del estudiante, dejando a un lado el resto de las virtudes.
Desde el contexto personal afirmó que mis hijos no están recibiendo en el colegio una educación que les brinde herramientas para la vida, porque simplemente se las está enseñando a estudiar para tener un título, un puesto de trabajo en el futuro, carro, hogar y hasta un seguro médico, pero este modelo derrumbó mediante los conocimientos memorizados el poder de la innovación y la iniciativa, es decir, estos modelos de creación no se dan en los estudiantes actuales ya que los niños se mantienen como sujetos pasivos que asumen y memorizan contenidos sin cuestionarlos, ni criticarlos dejando a un lado su curiosidad.
La pandemia además reforzó este modelo dado que los padres solo se dedican a escribir, memorizar tomar foto al cuaderno y luego enviar al docente el resultado de largas horas de escritura, dando cumplimiento a los contenidos y dejando la mente del estudiante en blanco.
>in the field of education, much emphasis is always placed on the importance of preparing generations for the future. i believe that this is one of the goals of education and the greatest challenge for society, since preparing generations in such a way that they can face situations and lead an active lifestyle within the current education system.
>Certainly one of the biggest challenges for society is to provide teaching processes where every human being can obtain tools that will help them in their daily lives in the future, however I particularly think that learning ceased to be the result of curiosity and therefore an incentive that allows the individual development of each child, that is to say, learning became something obligatory and standardised, In other words, teaching has become something obligatory, standardised and limited, where the teacher's capacity to generate free, motivating and enriching learning spaces has been annulled, since the standards of the new school are that students should excel in specific areas because these are the vital ones for valuing the student's intelligence, leaving aside the rest of the virtues.
>From a personal context, she affirmed that my children are not receiving an education at school that provides them with tools for life, because they are simply being taught to study in order to have a degree, a job in the future, a car, a home and even health insurance, but this model has destroyed the power of innovation and initiative through memorised knowledge, that is, these models of creation do not exist in today's students, as children remain passive subjects who assume and memorise content without questioning or criticising it, leaving aside their curiosity.
>The pandemic also reinforced this model, given that parents only dedicate themselves to writing, memorising, taking a photo of the notebook and then sending the teacher the result of long hours of writing, complying with the content and leaving the student's mind blank.
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<center>**¿Qué Marcos tradicionales de la educación lo está frenando?**</center>
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Resulta oportuno abordar el hecho de que pese a los cambios existentes en los programas de estudio, los docentes mantienen los viejos estándares de enseñanza que impiden al educando activarse dentro de su proceso de aprendizaje. Es allí donde desde mi perspectiva les digo que el marco que está frenando la educación de mis hijos es la práctica docente dado que esta es la gestora del producto educacional, estamos en una encrucijada porque el maestro solo se dedica a enseñar según lo dispuesto en los currículos para cada nivel escolar y los padres a cumplir con estos lineamientos. A veces siento que los niños requieren de otros contenidos y actividades que vean más allá de lo evidente. Y que su educación no sea una obligación para un contenido si no el disfrute y experimentación de ello. Entonces como madre consideró que la praxis docente debe cambiar desde la aplicabilidad de los contenidos.
>It is appropriate to address the fact that despite the existing changes in the curricula, teachers maintain the old teaching standards that prevent the learner from becoming active in the learning process. This is where from my perspective I say to you that the framework that is holding back my children's education is the teaching practice given that this is the manager of the educational product, we are at a crossroads because the teacher is only dedicated to teaching according to the curricula for each school level and the parents are only dedicated to complying with these guidelines. Sometimes I feel that children need other content and activities that look beyond the obvious. And that their education is not an obligation to a content but the enjoyment and experimentation of it. So, as a mother, I felt that the teaching practice should change from the applicability of the contents.
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<center>**¿Es la forma en la que se educa en casa la misma que pensaba que sería cuando empezó?**</center>
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La educación en casa es un modelo que se uso desde hace mucho tiempo, incluso está una de las mejores opciones en tiempos pasados, sin embargo con el pasar del tiempo se gestó la escuela como esa institución para formar de manera integral a los inviduos. Pero desde el inicio de la pandemia por covid-19 se nos vino un modelo educativo que Vesta generacion desconocía, eso incluye todos los entes involucrados en el contexto de la enseñanza. Sabemos que la educación en casa es un proceso esencial para el desarrollo del individuo por ser el centro de apoyo en valores. Ahora bien desde el momento que inició la educación a distancia, se vinieron una serie de problemas para el educando , padres y maestros por la falta de entrenamiento en este ciclo de aprendizaje, lo que trajo consigo una ola de ensayo y error que aún no superamos.
Desde mi experiencia puedo decirles que pese a ser educadora se me ha hecho cuesta arriba llevar la educación de mis niños, al principio pensé que sería pan comido, pero con el pasar de los días se vino una montaña de situaciones que no han sido fácil de superar y que en la actualidad arrastró aún.
Los esfuerzos han sido muchos para motivar y tratar de llevar una educación placentera dado mis conocimientos, pero la receptividad de mis hijos no ha sido alentadora ellos piden una rutina de la cual estaban apropiados, quieren experimentar la vida social de la jornada escolar y por supuesto están resilientes a desarrollar largas escrituras que los contenidos de las asignaciones les generan. Es por ello que hoy después de casi un año de confinamiento puedo dar la certeza que la experiencia de educar en casa se acerca al concepto que poseía.
>Home schooling is a model that has been used for a long time, it was even one of the best options in the past, however, as time went by, the school was created as an institution for the integral education of children. But since the beginning of the covid-19 pandemic, we have had an educational model that this generation was unaware of, including all the entities involved in the context of education. We know that education at home is an essential process for the development of the individual because it is the centre of support in values. However, from the moment distance education began, a series of problems arose for the learner, parents and teachers due to the lack of training in this learning cycle, which brought with it a wave of trial and error that we have not yet overcome.
>From my experience I can tell you that despite being an educator I have had a hard time managing the education of my children, at first I thought it would be a piece of cake, but as the days went by a mountain of situations arose that have not been easy to overcome and that I am still dragging along.
>The efforts have been many to motivate and try to bring a pleasant education given my knowledge, but the receptivity of my children has not been encouraging, they ask for a routine from which they were appropriate, they want to experience the social life of the school day and of course they are resilient to develop long writings that the contents of the assignments generate them. That is why today after almost a year of confinement I can be certain that the homeschooling experience is close to the concept I had.
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<center>**¿Cuál es tu momento favorito de enseñanza /aprendizaje?**</center>
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Educar es mi pasión by con niños de nivel inicial es lo más grato, me atrae la inocencia de los niños y su capacidad de imaginación.
Cómo lo mencioné anteriormente, la educación actual es mecánica se le da alta importancia al desarrollo de contenidos solamente, desde mi experiencia les comento que siempre me he preocupado por crear contenidos y clases innovadoras y sin olvidar lo didáctico para poder atrapar la atención y comprensión de mis estudiantes. Por lo cual disfruto momentos al ofrecerles gimnasia cerebral, ejercicios de brygim, mindflues, música y relajación como receso dentro del proceso de aprendizaje, consideró de vital importancia relajarlos para continuar y sobre todo dejar a un lado el cuaderno y el lápiz como métodos para la enseñanza.
Esto provoca que la mayoría de mis estudiantes respondan de manera positiva y esto lo he logrado gracias a la creación de condiciones que promueven la motivación. Estos métodos los aplicó con mis hijos y he obtenido resultados sin embargo debo luchar con el método tradicional de su escuela.
>Educating is my passion by working with pre-school children is the most pleasant thing, I am attracted by the innocence of children and their capacity for imagination.
>As I mentioned before, current education is mechanical and gives high importance to the development of content only, from my experience I can tell you that I have always been concerned about creating innovative content and classes without forgetting the didactic aspect in order to catch the attention and understanding of my students. For this reason I enjoy moments when I offer them brain gymnastics, brygim exercises, mindflues, music and relaxation as a break in the learning process, I consider of vital importance to relax them to continue and above all to leave aside the notebook and the pencil as methods for teaching.
>This causes most of my students to respond positively and I have achieved this by creating conditions that promote motivation. I apply these methods with my children and I have obtained results, but I have to struggle with the traditional method of their school.
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<center>**¿Cómo aprendemos?**</center>
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Aprender es un acto de asimilación y acomodación que nuestro cerebro debe procesar para adquirir habilidades, destrezas, conductas y conocimientos que se van ampliando durante nuestro proceso de crecimiento.
Considero que actualmente aprender de ha convertido en un acto de memorizar contenidos, sin embargo existen individuos únicos que se instan a leer, escuchar, investigar para aprender más allá de lo que el los colegios nos brindan.
La habilidad de aprender es un acto individual y de motivación. Pero puedo aseverar en este punto que todo ser humano requiere de un elementos fundamental.
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[clic](https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fi.pinimg.com%2Foriginals%2F68%2Fe9%2F7c%2F68e97c5bc148432d440fa9e66b6c969f.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.pt%2Fpin%2F377528381265505149%2F&tbnid=izWZp1c8PeR5SM&vet=1&docid=YE4DNhnH_0mE9M&w=750&h=750&hl=es-419&source=sh%2Fx%2Fim)
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En la imagen se puede tener una valoración de lo ques el proceso de aprendizaje, sin embargo, considero que aprender debe ser un proceso social y motivador que involucre todo nuestro ser
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In the image we can have an assessment of the learning process, however, I believe that learning should be a social and motivating process that involves our whole being,
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