## <center>Hola para toda mi gente hermosa.</center>
> Hello to all my beautiful people.
<div class="text-justify">Los juegos didácticos nos permiten desarrollarnos física y emocionalmente al mismo tiempo que mantenemos nuestra inteligencia y reflejos despiertos. Además jugando nos divertimos y disfrutamos en compañía de familiares y amigos.</div>
> Educational games allow us to develop physically and emotionally while keeping our intelligence and reflexes awake. Also playing we have fun and enjoy in the company of family and friends.
<div class="text-justify">Entre los beneficios que tiene este juego podemos mencionar: Favorece el conocimiento de los números,fomentan la observación,aumentan la concentración, provocan interés en áreas que antes el niño no le agradaba y desarrollan un espíritu crítico, disciplinario, de perseverancia,tenacidad y responsabilidad.</div>
> Among the benefits of this game we can mention: It favors the knowledge of numbers, encourages observation, increases concentration, provokes interest in areas that the child did not like before and develops a critical, disciplinary, perseverance, tenacity and responsibility spirit .
<div class="text-justify">Es por ello que vengo a presentarles este divertido juego para niños y por qué no para adultos también, el cual diseñe con materiales con los cuales contaba en casa y es una manera de entretenernos durante este tiempo de cuarentena. Donde participan dos integrantes, cuyo ganador deberá realizar el recorrido hasta llegar donde se encuentra la zanahoria, pero en el camino se encontrará con ventajas o consecuencias según la casilla donde quede ubicado su conejito.</div>
> That is why I come to present you this fun game for children and why not for adults as well, which I designed with materials that I had at home and is a way to entertain ourselves during this time of quarantine. Where two members participate, whose winner will have to make the journey until they reach the carrot, but on the way they will find advantages or consequences depending on the box where their bunny is located.
## Materiales-Materials:
Cartón grueso.
Pinturas al frío.
Pega.
Tijera.
2 dibujos de conejitos.
Papel lustrillo.
Cartón blando.
1 bandeja de maxiplast.
1 dado.
Secamiento rápido plateado.
> Thick cardboard.
Cold paints.
Job.
Scissor.
2 drawings of bunnies.
Glossy paper.
Soft cardboard.
1 maxiplast tray.
1 die.
Silver fast drying.
## Procedimiento-Procedure:
- En la parte superior del cartón grueso realizamos el nombre de nuestro juego “Salta conejo” y procedemos a diseñar el recorrido del juego.
> In the upper part of the thick cardboard we make the name of our game “Jump rabbit” and we proceed to design the game's route.
- Con la pintura verde oscuro coloreamos las letras del nombre de nuestro juego.
> With the dark green paint we color the letters of the name of our game.
- Para pintar nuestro tablero usamos un secamiento rápido en color plata para que nuestro juego sea atractivo a la vista.
> To paint our board we use a quick drying in silver color so that our game is attractive to the eye.
- Si es necesario retocamos las letras del nombre del juego.
> If necessary we retouch the letters of the name of the game.
- Pintamos el pasto diseñado en la parte inferior con verde oscuro, al igual que el cuadrado y algunas casillas del juego.
> We paint the grass designed in the lower part with dark green, as well as the square and some squares of the game.
- Con la pintura roja coloreamos el otro cuadrado y las casillas que se encuentran detrás de las pintadas previamente de verde.
> With the red paint we color the other square and the squares behind the previously painted green.
- Con la pintura en color salmón coloreamos lo que será la salida y meta del juego.
> With the salmon color paint we color what will be the start and finish of the game.
- Procedemos a pintar el río realizado en el juego con azul y del mismo color 6 casillas de nuestro diseño.
> We proceed to paint the river made in the game with blue and the same color 6 squares of our design.
- La zanahoria la coloreamos con naranja y otras casillas de nuestro juego.
> We color the carrot with orange and other squares of our game.
- Las casillas restantes las pintamos con amarillo, fucsia y marrón y coloreamos en verde el tallo de nuestra zanahoria y dejamos secar.
> We paint the remaining squares with yellow, fuchsia and brown and color the stem of our carrot green and let it dry.
- Realizamos con el cartón blando 24 rectángulos a los cuales les pegaremos papel lustrillo verde y rojo y dejamos secar.
> We make 24 rectangles with the soft cardboard to which we will glue green and red glossy paper and let it dry.
- Luego pintamos con colores nuestros conejitos, los cuales pegaremos en cartón pintados con la pintura marrón y le realizamos un pequeño paral en la parte inferior para que se nos sostengan.
> Then we paint our bunnies with colors, which we will stick on cardboard painted with brown paint and we make a small paral at the bottom so that they hold us.
- Procedemos a cortar los rectángulos los cuales nos servirán para el juego en donde los verdes serán las ventajas y los rojos las consecuencias, los puedes diseñar según la necesidad de cada niño.
> We proceed to cut the rectangles which will serve us for the game where the green ones will be the advantages and the red ones the consequences, you can design them according to the needs of each child.
- La bandeja de maxiplast nos servirá para guardar nuestras fichas.
> The maxiplast tray will serve to store our files.
- Con el plumón negro marcamos las letras de salida, meta y de igual manera la de ventajas y consecuencias.
> With the black marker we mark the start and finish letters and, in the same way, the advantages and consequences.
- Luego marcamos el contorno del recorrido y realizamos los números del 1 al 53 o según lo deseen.
> Then we mark the outline of the route and make the numbers from 1 to 53 or as desired.
## Las instrucciones para jugar son 2 personas-Instructions to play are 2 people:
<div class="text-justify">Cada participante tomará un conejo y lo ubicara en el punto de salida, lanzará el dado respetando cada turno, empezará el que consiga sacar el número más alto en el dado. Si cae en una casilla verde que corresponda a una ventaja la cual le leerá el otro participante y dependiendo de las casillas que allí se mencionan avanzara hasta ese punto. Si por el contrario cae en una casilla roja deberá responder correctamente la pregunta que le hará su compañero para tomar de nuevo el dado y seguir avanzando, si se equivoca deberá ceder el turno a su compañero. (Las ventajas se encuentran en los números 3, 11, 19, 27, 35, 42, 50 y las consecuencias en los números 4, 12, 20, 28, 36, 43, 51).</div>
> Each participant will take a rabbit and place it at the starting point, will roll the die respecting each turn, the one that manages to get the highest number on the die will start. If it falls on a green box that corresponds to an advantage, which the other participant will read to you and depending on the boxes mentioned there, it will advance to that point. If, on the other hand, he lands on a red square, he must correctly answer the question that his partner will ask him to take the die again and continue advancing, if he makes a mistake, he must give the turn to his partner. (The advantages are found in numbers 3, 11, 19, 27, 35, 42, 50 and the consequences in numbers 4, 12, 20, 28, 36, 43, 51).
<div class="text-justify">El objetivo es llevar unos de los conejitos hasta la meta realizando todo el recorrido así lograr comer la zanahoria que allí se encuentra.</div>
> The objective is to take one of the bunnies to the finish line, doing the whole journey in order to eat the carrot that is there.
## <center>Muchas gracias por leer mi publicación. ¡Nos vemos pronto!</center>
> Thank you very much for reading my post. See you soon!
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