The human effort in increasing knowledge about the natural surroundings. Education begins with the learning process to know a thing then process the information to be applied in everyday life. The role of the environment is very influential on the progress and achievement of education in the present, especially among adults and adolescents. This is because every individual involved in the educational process interact with their environment.

https://steemitimages.com/DQmS4iNJ2qNUW2EvVJyJVMU4mwg2NM59HJoCdErLRwvoXQ6/image.png
[The oldest high school student in Nepal](https://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=&url=http%3A%2F%2Fphoto.liputan6.com%2Fread%2F2531669%2Fbelajar-dari-sosok-kakek-68-tahun-yang-jadi-murid-sma-tertua-di-nepal&psig=AOvVaw1Y0RRlN_5EPv9igMR_H5CW&ust=1514994192792283)

Informal education is organized by the community or with the environment, in addition to the formal form there are also informal. The problem that often occurs in informal education is the lack of awareness of the public about the understanding of education so that social intercourse is not good and the individual can not mean how important the education for himself or the community. For young people and young people, it is rather difficult to succeed in informal education, because between society and environment is not necessarily contrasted in applying learning and teaching in informal education. There are some teenagers who succeed by learning informally, but not the equivalent of science that is possessed by learning like a government system, because informal for teenagers is not bound by its learning rules like in school. Therefore,  my self-do not agree with the success of his teenagers in education or knowledge based on the environment and society.

Informal implementation is less accurate with widespread learning and knowledge but in terms of social surely higher in comparison with formal students. The relation of his informal more controlled from the social and society. The role of the family in an informal environment for teenagers, whether consciously or not, intentional or not, planned or not, obtains some valuable experience, from birth to the end of life. The family institution is the smallest institution first experienced by an individual, who can teach various roles and social values. In the process of socialization, the family has an important role, especially in introducing.

https://steemitimages.com/DQmQhEJJqPGdRDugQkniVBADXjcs7MeRkCjaUbcjkwYRPpC/image.png
[Source](http://edupost.id/wp-content/uploads/ngg_featured/kakek-di-Nepal-jadi-murid-tertua.jpg)

Self-mastery, society demands self-control with all existing norms and rules against its members. The role of parents in training their children to control themselves can be done by training how to maintain and maintain cleanliness of himself. This self-mastery develops, from the physical to the emotional. The child must learn to hold his anger against his parents or his brothers. Self-mastery is very important for the stability of the child's psychiatry in the daily association. Without having the ability to control themselves, then the child's psyche will not stabilize and disrupt the process of its development.

<div class="pull-right">
    <center>
        <img src="https://steemitimages.com/DQmPs2EGonmfb1aG5qxSsVW3e9rLenD4uccAwdkpvMmMegz/image.png" />
        <br/>
        <em><a href="http://www.family-care.co.uk/themes/family-care/content/fca-education.png">source</a></em>
    </center>
</div>

The cultivation of values can be done in conjunction with self-control training, how the child can lend his games to his friends, and also to him is taught cooperation. For example, while teaching a child to be self-controlled not to play around before doing his homework, he is taught the value of success in work. Such values are very large functions for the process of internalizing good habits in children. The introduction and learning of social roles can occur through interaction within the family. Once in a child's self-implanted self-esteem, and the social values that distinguish him/ herself from others, he begins to study the social roles corresponding to his or her image. He studied his role as a child, as a brother (brother/ sister), as male or female.

By knowing his role, both in the family and community environment, then the child will be able to play well in accordance with its function in the role. Informal education is an education that takes place within the family from birth, where a person is consciously or unconsciously, intentionally or not, planned or not, obtains a number of valuable experiences, from birth to the end of his / her life. These experiences in the family are called informal educational processes that only provide value for growing up through family and parent roles, but broad knowledge is not the same as education in government.


https://steemitimages.com/DQmYMysoNaUrYSjkfEFnjaLyRMc2bt6V5ZxCJdUeB9MBXjk/image.png
[Murid Sekolah Dasar  tertua di dunia](http://www.syaarar.com/images/contents/PriscillaSitienei.jpg)

Upaya manusia dalam meningkatkan pengetahuan tentang lingkungan alam. Pendidikan diawali dengan proses belajar untuk mengetahui sesuatu kemudian mengolah informasi yang akan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Peran lingkungan sangat berpengaruh terhadap kemajuan dan pencapaian pendidikan saat ini, terutama kalangan orang dewasa dan remaja. Hal ini karena setiap individu yang terlibat dalam proses pendidikan berinteraksi dengan lingkungannya.

Pendidikan informal diselenggarakan oleh masyarakat atau dengan lingkungan, selain bentuk formal ada juga yang informal. Masalah yang sering terjadi pada pendidikan informal adalah kurangnya kesadaran masyarakat tentang pemahaman pendidikan, sehingga hubungan sosial tidak baik dan individu tidak bisa berarti betapa pentingnya pendidikan bagi dirinya atau masyarakat. Bagi kaum muda dan kaum muda agak sulit untuk berhasil dalam pendidikan informal, karena antara masyarakat dan lingkungan tidak harus kontras dalam menerapkan pembelajaran dan pengajaran di pendidikan informal. Ada beberapa remaja yang berhasil dengan belajar secara informal, tapi tidak setara dengan sains yang dimiliki dengan belajar seperti sistem pemerintahan, karena informal untuk remaja tidak terikat oleh peraturan pembelajarannya seperti di sekolah. Karena itu, diri saya tidak sependapat dengan keberhasilan remaja dalam pendidikan atau pengetahuan yang berbasis pada lingkungan dan masyarakat.

<div class="pull-left">
    <center>
        <img src="https://steemitimages.com/DQmeD9ozomoDuA32rfSdqMsKjrwvCc3wXFHtEn9V23Daijv/image.png" />
        <br/>
      <em><a href="https://s.kaskus.id/images/2017/06/12/122535_20170612114820.jpg">source</a></em>
    </center>
</div>

Implementasi informal kurang akurat dengan pembelajaran dan pengetahuan yang meluas, namun dari sisi sosial pasti lebih tinggi dibandingkan dengan siswa formal. Hubungan informalnya lebih terkendali dari masyarakat dan sosial. Peran keluarga di lingkungan informal untuk remaja, baik disadari maupun tidak, disengaja atau tidak, direncanakan atau tidak, memperoleh pengalaman berharga, sejak lahir hingga akhir hayat. Lembaga keluarga adalah institusi terkecil yang pertama kali dialami oleh individu, yang bisa mengajarkan berbagai peran dan nilai sosial. Dalam proses sosialisasi, keluarga memiliki peran penting, terutama dalam mengenalkan.

Penguasaan diri, masyarakat menuntut pengendalian diri dengan semua norma dan peraturan yang ada terhadap anggotanya. Peran orang tua dalam melatih anak mereka untuk mengendalikan diri dapat dilakukan dengan melatih bagaimana menjaga dan menjaga kebersihan dirinya. Penguasaan diri ini berkembang, mulai dari yang fisik hingga emosional. Anak itu harus belajar menahan kemarahannya terhadap orang tuanya atau saudara laki-lakinya. Penguasaan diri sangat penting untuk stabilitas psikiatri anak dalam perhimpunan sehari-hari. Tanpa memiliki kemampuan mengendalikan diri, maka jiwa anak tidak akan menstabilkan, dan mengganggu proses perkembangannya.

Kultivasi nilai bisa dilakukan bersamaan dengan latihan pengendalian diri, bagaimana anak bisa meminjamkan permainannya ke teman-temannya, dan juga untuk dia diajarkan kerja sama. Misalnya, saat mengajar anak untuk dikontrol sendiri agar tidak bermain-main sebelum mengerjakan pekerjaan rumahnya, ia diajarkan nilai keberhasilan dalam bekerja. Nilai tersebut sangat besar fungsinya untuk proses internalisasi kebiasaan baik pada anak. Pengenalan dan pembelajaran peran sosial dapat terjadi melalui interaksi dalam keluarga. Sekali dalam harga diri implan diri anak, dan nilai sosial yang membedakan dirinya dari orang lain, dia mulai mempelajari peran sosial yang sesuai dengan citranya. Ia mempelajari perannya sebagai anak, sebagai saudara laki-laki (saudara laki-laki / perempuan), sebagai laki-laki atau perempuan.

Dengan mengetahui perannya, baik di lingkungan keluarga maupun masyarakat, maka si anak akan bisa bermain dengan baik sesuai fungsinya dalam peran. Pendidikan informal adalah pendidikan yang terjadi di dalam keluarga sejak lahir, dimana seseorang secara sadar atau tidak sadar, sengaja atau tidak, direncanakan atau tidak, memperoleh sejumlah pengalaman berharga, mulai dari kelahiran sampai akhir hayatnya. Pengalaman dalam keluarga ini disebut proses pendidikan informal yang hanya memberi nilai untuk tumbuh melalui peran keluarga dan orang tua, namun pengetahuan yang luas tidak sama dengan pendidikan di pemerintahan.

<center> https://steemitimages.com/DQmQPFcUgsHSSZVNCiQy7uo2axjzr8uyfvuHdDey9MkFQmC/image.png
[Source](https://assets-a2.kompasiana.com/items/album/2017/12/11/anak-sekolah-5a2ea92bdd0fa80ba91aa725.jpg?t=o&v=760)
# @hubbi
https://steemitimages.com/0x0/https://imgoat.com/uploads/93f65e080a/58601.PNG </center>