<div class="text-justify"><div class="pull-left">Hello my friends Hivers and from @homeedders glad to greet you and bring content for you on this day. Today has been an afternoon where I taught my little ones about polygons; so, do some varied examples to learn a little about them.</div>
#
**_<div class="pull-right">Hola mis amigos Hivers y de @homeedders gustosa de saludarles y traer contenido para ustedes en este día. Hoy ha sido una tarde donde le enseñe a mis pequeñas sobre polígonos; por lo que, realice unos ejemplos variados para aprender un poco sobre ellos.</div>_**
#
<center></center>
#
<center></center>
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">Polygons are closed polygonal lines formed by sides and vertices.</div>
#
**_<div class="pull-right">Los polígonos son líneas poligonales cerradas formada por lados y vértices.</div>_**
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">It is important to teach our little ones that a polygon has its sides:</div>
#
**_<div class="pull-right">Es importante enseñar a nuestros pequeños que un polígono posee sus lados:</div>_**
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">It is an important topic within mathematics to teach our little ones; furthermore, that they are forms that are involved in varied designs, since it is part of the geometry. I want to invite you to continue reading this content with this didactic strategy that you can apply to your little ones at home.</div>
#
**_<div class="pull-right">Es un tema importante dentro de las matemáticas a enseñar a nuestros pequeños; además, que son formas que están involucradas en diseños variados, ya que es parte de la geometría. Quiero invitarte a seguir leyendo este contenido con esta estrategia didáctica que bien puedes aplicar en casa a tus pequeños.</div>_**
#
<center></center>
___
#
<center></center>
#
I used very simple materials that I had at home and as always recycled. Among them were used: an architectural plan, fuchsia and blue colored paper, some light blue cardboard, marker, pencil, crayons, school glue, a soda cap and a ruler.
#
> **_Utilicé materiales muy sencillos que tenía en casa y como siempre reciclados. Entre ellos fueron utilizados: un plano de arquitectura, papeles de colores fucsia y azul, un poco de cartulina celeste, marcador, lápiz, creyones, pega escolar, una tapa de refresco y regla._**
#
<center></center>
#
___
#
<center></center>
#
1- With a marker place the title: Polygons. With the help of a soft drink lid, make three circles that form a triangle, color one of the circles as an indication to the child at the time of the activity that he should color the others.
#
> **_1- Con marcador colocar el título: Polígonos. Con ayuda de una tapa de refrescos hacer tres circunferencias que formen un triángulo, colorear uno de los círculos como indicativo al niño al momento de la actividad que debe dar color a las otras._**
#
<center></center>
#
<center></center>
#
___
#
2- Cut out small circles with colored paper and recycled cardboard, and then paste based on the polygon image you are making.
#
> **_2- Recorta pequeñas circunferencias con el papel de color y la cartulina reciclada, para luego pegar en base a la imagen de polígono que estas realizando._**
#
<center></center>
#
___
#
3- Make points with a marker that form a star and with a crayon place letters of the alphabet that will indicate the order to join the vertices with segments.
#
> **_3- Realizar puntos con marcador que formen una estrella y con creyón colocar letras del abecedario que indicarán el orden para unir los vértices con segmentos._**
#
<center></center>
#
___
#
4- Cut out several triangles and squares of large, medium and small sizes with colored paper. Paste on the sheet.
#
> **_4- Recortar con los papeles de colores varios triángulos y cuadrados de grandes, medianos y pequeños tamaños. Pegar en la lamina._**
#
<center></center>
#
To one side of this activity, place the following questions with a marker: ¿How many triangles are there?, ¿How many quadrilaterals are there?
#
> **_A un lado de esta actividad colocarlas siguientes preguntas con marcador: ¿Cuántos triángulos hay?, ¿Cuántos cuadriláteros hay?_**
#
___
#
4- Make figures such as triangles of various sizes and a square (as the image appears) to which you will make a face.
#
> **_4- Realiza figuras tales como triángulos de varios tamaños y un cuadrado (tal como aparecen la imagen) al cual harás un rostro._**
#
<center></center>
#
These will be loose (without sticking to your sheet) so that the child is the one who assembles the figure.
#
> **_Estas estarán sueltas (sin pegar en tu lamina) con el fin de que el niño/a sea quien arme la figura._**
#
___
#
## <center>¿How to apply this activity? / ¿Cómo aplicar esta actividad?</center>
#
<div class="pull-left">First of all, we must explain to the child the aforementioned about what a polygon is, added to the three simple examples of the triangle, quadrilateral, pentagon and also the hexagon, you can teach him other types of polygons according to his age and level of school instruction; my daughter is only seven so I focused only on these types of polygons. Once explained, deliver the sheet along with pencil and crayon to paint the first example. Next, I explain each example to you so that at home you can carry out this activity with your little ones.</div>
#
**_<div class="pull-right">Primeramente, debemos explicar al niño lo antes mencionado sobre lo qué es un polígono, sumado a los tres ejemplos sencillos del triángulo, cuadrilátero, pentágono y también del hexágono, puedes enseñarle otro tipos de polígonos según su edad y nivel de instrucción escolar; mi niña apenas tiene siete por lo que me enfoque solo en estos tipos de polígonos. Una vez, explicado hazle entrega de la lamina junto a lápiz y creyón para pintar el primer ejemplo. A continuación, te explico cada ejemplo a ti para en casa tu puedas ejecutar esta actividad con tus pequeños.</div>_**
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">In the first row of exercises, the child at home should be instructed to join the vertices with segments and determine the type of polygon according to its sides. In the first of them, you must color the circumferences and both in this and in the others write down the numbers at each point or vertex. As shown in the image above.</div>
#
**_<div class="pull-right">En la primera fila de ejercicios se le debe indicar al pequeño en casa a unir los vértices con segmentos y determinar el tipo de polígono según sus lados. En el primero de ellos, debe colorear las circunferencias y tanto en este como en las otras anotar los números a cada punto o vértice. Tal como se muestra en la imagen de arriba.</div>_**
#
#
<center></center>
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">In this exercise, the child must join the points in alphabetical order with line segments, forming closed polygonal lines.</div>
#
**_<div class="pull-right">En este ejercicio el niño/a debe unir los puntos en orden alfabético con segmentos de recta,formando líneas poligonales cerradas.</div>_**
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">Now, in this third exercise example, it consists of observing, counting and writing the number (and also in letters) of polygons that are in the two visible examples.</div>
#
**_<div class="pull-right">Ahora bien, en este tercer ejemplo de ejercicio consta de observar, contar y escribir el número (y en letras también) de polígonos que hay en los dos ejemplos visibles.</div>_**
#
<center></center>
#
<div class="pull-left">The last of all, is a blank space inside the sheet to randomly give some pieces of polygons that form a puzzle where the child assembles "a doll".</div>
#
**_<div class="pull-right">El último de todos, es un espacio en blanco dentro de la lamina para dar desordenadamente unas piezas de polígonos que forman un rompecabezas donde arma el niño/a "un muñeco".</div>_**
#
<center></center>
#
You can well appreciate each response of my daughter in her playful and didactic activity.
#
> **_Bien pueden apreciar cada respuesta de mi hija en su lúdica y didáctica actividad._**
#
#
___
#
# <center>¿What do children learn with this activity?</center>
#
- Recognize the figures, the types of polygons taught.
- We develop literacy; since they have to write and on the other hand read questions.
- It allows learning and reinforcing the alphabet through the points or vertices with letters.
- Draw lines with the ruler through joining points; which allows to strengthen and coordinate the fingers.
- Control hand movements, pressure on the pencil, on the drawing.
- Develops and enhances observation.
- Helps to learn and reinforce numbers; through the count of each point that must be joined.
- Develop problem solving.
- Assembling the puzzle allows you to develop fine motor skills and eye-hand coordination.
#
___
#
# <center>¿Qué aprenden los pequeños con esta actividad?</center>
#
- Reconocer las figuras, los tipos de polígonos enseñados.
- Desarrollamos la lectoescritura; ya que tienen que escribir y por otro lado leer preguntas.
- Permite aprender y reforzar el abecedario a través de los puntos o vértices con letras.
- Trazar líneas con la regla a través de unir puntos; lo que permite fortalecer y coordinar los dedos.
- Controlar movimientos de la mano, presión en el lápiz, en el trazado.
- Desarrolla y potencia la observación.
- Ayuda al aprendizaje y reforzamiento de los números; a través del conteo de cada punto que se deben unir.
- Desarrollan la resolución de problemas.
- Armar el rompecabeza permite desarrollar la motricidad fina y la coordinación de ojos y manos.
#
<center></center>
#
<center></center>
___
#
<div class="pull-left">I entertained myself doing this activity and on the other hand observing my little ones waiting to respond; both attentive, because our little girl is never left out she always participates in something too hehe. I hope you liked what I shared on this day and it is very useful to you as a father, mother, representative or teacher to put into practice with your children.</div>
#
**_<div class="pull-right">Me entretuve realizando esta actividad y por otro lado observando a mis pequeñas al pendiente de responder; ambas atentas, porque nuestra pequeñita nunca queda por fuera ella siempre participa en algo también jeje. Espero te haya gustado lo compartido en este día y te sea de gran utilidad como padre, madre, representante o docente para poner en practica con tus niños/a.</div>_**
#
<center></center>
#
<center></center>
#
<center></center>
#
## <center>This has been the content of this creative mom today with love, I hope you liked it. Until next time.</center>
#
<center>💛💛💛</center>
#
##### <center>Este ha sido el contenido de esta mamá creativa en el día de hoy con mucho cariño, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.</center>
#
<center></center>
#
> Photographs are my own, taken with my Alcatel Tetra cell phone. / **_Las fotografías son de mi autoría tomadas con mi celular Alcatel Tetra._**
#
> Image editing program: postermywall and Paint / **_Programa de edición de imágenes: postermywall y Paint._**
#
<center></center>
hiveblocks