周日的晚上，已经快10点了，我看到老大还在那里做作业。

我问他是怎么，做的这么晚？

老大表情很诅丧，估计是做作业做的也有些烦了，支支吾吾没说出个所以然。我见状也不好再继续问。

次日傍晚，我回到家，叫老大到阳台上，让他坐在我身边，

“跟爸爸聊会怎么样？”

老大点点头。


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聊了一会，我假装无意问起前一天晚上的事情，问他怎么写的那么晚？

老大迟疑了下，没怎么说话。

“爸爸看你周五晚上不是在做作业吗？周六没做？” 见老大不说，我便试探问。

“周五放学回来我没有做，周六，嗯，我只做了一会。。。” 老大支支吾吾着，虽然断断续续，但好在开口说出了实情。

“今天下午我开始做，中间玩了会。。。这周老师布置的作业太多了。”

“还记得上次爸爸跟你讲过的，什么是无效学习吗？” 我问老大。

“记得，就是表面上在学习，心里却在想别的。。。” 老大说，

“我下午做作业，心里就是想别的了。。。”

哦，这下清楚了，周五没做，周六做了一会儿，周日下午，估计是傍晚才开始做，这周老师布置的作业可能比平时稍多些，加上他做作业三心二意不专心，拖拖拉拉的。。。这些便是他做作业做到很晚的原因。

“人跟动物最大的区别，就是人比动物善于从失败中总结经验”，我跟老大说，

“你有个优点就是能听得进去别人的意见，但是。。。” 说到这里，我故意停顿了下，

“你没有养成总结自己问题的习惯”。

老大嗯了声，看得出他听进去了。

几个月前，自打那次我跟老大大发雷霆之后，我跟孩子们之间约法三章，就是无论发生再大事情，第一绝对不能动手打孩子，第二就是尽量不要发火。

至于对孩子的要求，就是发生事情，一定要跟我讲真话，讲实话。有问题，一起想办法，而我对于孩子们的要求，现阶段暂时不以成绩为主要，而是以关注和培养他们养成好的习惯为重点。

我发现有些时候，小孩子对于大于撒谎做出些欺骗行为，表面上看似是孩子的问题，其实深层次的原因，往往是孩子们出于对大人的期望，不想让父母失望而被迫做出的。

换句话，就是你对孩子的期望越大，孩子的压力越大，压力之下，有时候孩子为了维护自己在父母心中的好印象，不得不做出一些反常（欺骗）的举动。

有时候孩子犯错的行为，反而能成为作为父母的我们一些不切合实际、对孩子过高期望想法的“照妖镜”。